GİZEM MORAN-ATATÜRK PRİMARY SCHOOL-ÇANAKKALE/TÜRKİYE- MARCH STEM STUDIES

 MART STEM ÇALIŞMALARI-MARCH STEM STUDIES

Bu ayda bu zamana kadar yaptığımız çalışmaların genel bir STEM etkinliklerini yaptık ve değerlendirdik. Matematik entegrasyon çalışmamızda oluşturduğumuz kirli ve temiz deniz kolaj çalışmasını da kullanarak damlalar ile matematik çalışması gerçekleştirdik. zarımızı attık ve kaç geldiyse o kadar denize damla bıraktık.Damlalar çoğaldıkça sular arttı.Bu etkinliği grup çalışması olarak yaptık.

This month, we conducted and evaluated a general review of the STEM activities we've done so far. Using the dirty and clean sea collage we created for our math integration work, we also performed a math activity with droplets. We rolled the dice and released as many droplets into the sea as the number of droplets landed. As the number of droplets increased, the water level rose. We did this activity as a group project.

Mühendislik aşamasında ise önce öğrencilerimizle prototipini oluşturduk. Bunun için hikayemizde geçen bir problem durumunu verdik. Problem durumu: bir köy düşünün. Köyde susuzluk var ve yağmur sularından faydalanmak istiyorlar. Bunun için ne yaparsınız? sorusundan yola çıkarak öğrencilerimizin çizmelerini isteyerek prototiplerini oluşturdular.

In the engineering phase, we first created a prototype with our students. For this, we gave them a problem situation from our story. The problem situation: Imagine a village. The village has a water shortage and they want to use rainwater. What would you do about it? Starting from this question, we asked our students to draw and create their prototypes.

Prototipler-Prototypes

Prototip çalışmasından sonra öğrencilerimizle kodlama çalışması yaptık. Suyu bitkilere ulaştırmak için hangi yolu denersin problem durumundan yola çıkarak öğrencilerim kodlama çalışmasını yaptı.

After the prototype work, we did a coding exercise with our students. Starting from the problem situation, "Which way would you try to get water to the plants?", my students did the coding exercise.

Kodlama çalışmamız-Our coding project 

With this study, we also ensured the integration of mathematics.

Proje de yaptıkları etkinlikler sayesinde öğrencilerimde farkındalık arttı. Günlük hayatlarında daha çok dikkat etmeye başladılar. Bu yüzden öğrencilerim artık birer su kahramanları oldular. Su kahramanları rozetlerini aldılar ve çok mutlu oldular.

Thanks to the activities they did in the project, my students' awareness increased. They started paying more attention in their daily lives. That's why my students have now become water heroes. They received their water hero badges and were very happy.

Öğrencilerim her ay yapay zeka ve dijital oyunları kullanarak farkındalıkları da arttı.

My students increased their awareness each month by using artificial intelligence and digital games.